Imatges d'alguns partits de futbol dels nostres equips

Gràcies al blog de l'escola Grèvol de Barcelona, avui podem posar aquest vídeo del partit que va tenir lloc el 18 de desembre de 2010 al nostre camp!!! També en aquest blog hem trobat algunes fotografies de diversos partits entre les dues escoles!!!!!

Futsal- Grèvol Preinfantil B. Curs 2010-11: El video de la jornada (7)

 

Entrevista a T. Berry Brazelton

Interessant entrevista a T. Berry Brazelton, pioner de la pediatria moderna i creador de l'escala Brazelton, publicada a la contra de la Vanguardia el 12 de febrer de 2011.

"No controle al niño: enséñele autocontrol" 

Almuerzo con el doctor Brazelton y la grata complicidad de sus vivísimos y nonagenarios ojos azules. Es de los grandes que han pasado por La Contra: lo percibo en la modestia y naturalidad con que me cuenta cómo logró cambiar el modo en que miramos a los niños; se les creía meros proyectos sin personalidad y por él sabemos hoy que son personas ya desde el útero. Y gracias a él, los gobiernos dedican a los menores de cuatro años y a sus hospitales, sus guarderías y sus papás lo suficiente como para haber incrementado la duración y calidad de la vida de millones de personas. Sólo han pasado 84 años desde que este niño de Texas se preguntó qué demonios pensaban -si es que pensaban- sus traviesos primitos.

 per llegir-la completa clica aquí

4art. de Primària presenta la llegenda del TIBIDABO al "Projecte Comarques"

 Seguint el Projecte Comarques del que ja vàrem parlar-ne aquí, els alumnes, els alumnes de 4art de Primària ens presenten els seu darrer trebal: la llegenda del Tibidabo!

LA LLEGENDA DEL TIBIDABO

“Una antiga tradició situada al cim de la serra de Collserola, que separa Barcelona de les terres del Vallès, ens explica segons Sant Mateu en el seu evangeli, una història sobre Jesucrist al principi de la seva vida pública.
Segons diu la llegenda, Jesús se’n va anar al cim d’una muntanya per estar sol i dedicar-se a la meditació, el cim de la muntanya de Collserola. Va ser aleshores que va passar el dimoni que anava d’Horta a Martorell i ho feia per la carena, que era un camí més segur que el de les valls.
En veure a Jesucrist va tenir la idea de temptar-lo, i va mostrar-li tot el que es veia des del cim, tant des d’una banda com de l’altra, es veia tot el pla de Barcelona, el Vallès i el Baix Llobregat. I el dimoni li va dir:
-    Mira tot el que et donaré si t’agenolles i m’adores.
Evidentment, ho digué en llatí: “Haec omnia tibi dabo se cadens adoraveris me”, i és així com a partir d’aqueslla frase, al cim de Collserola se l’anomenà Tibidabo.
Com és fàcil de suposar Jesucrist es negà a les temptacions del dimoni i aquest marxa cap a Martorell on l’esperava la història d’un estrany pont… Però això ja és un altre tema.”

Aquesta és la llegenda o història que ens explica l’origen del nom de Tibidabo a aquest cim. Antigament del Tibidabo se’n deia Puig de l’Àliga, però el nom és de la mateixa època que d’altre topònims religiosos de Barcelona com ara Vall d’Hebron i Mont Carmel.
El passatge que us he explicat en la història és el 4.9 de l’evangeli segons Sant Mateu, i també el podem trobar en el versicle 4:6 segons Sant Lluc. Es diu que això succeí quan Satanàs mostrà a Jesús els regnes de la terra des d’una gran alçada.

Evidentment, la història relatada es tracta d’una adaptació i interpretació lliure de la Bíblia, ja que en realitat el passatge relatat es produeix quan Jesús es troba enmig del desert, i foren els monjos jerònims els que pensaren que potser el dimoni va temptar a Jesús des del cim més alt de la ciutat de Barcelona.

Un nom religiós que va portar a que l’any 1886 dotze cavallers barcelonesos a construir-hi una ermita.
Es diu que fins i tot en una de les vidrieres de l’església podem trobar el passatge de la Bíblia que relata l’origen del nom del cim del Tibidabo.
En fi, una història curiosa sobre la temptació i la teòrica fortalesa a no caure-hi.

GUIA SOBRE L'ALIMENTACIÓ SALUDABLE A L'ETAPA ESCOLAR

L'alimentació saludable a l'etapa escolar, guia que podeu baixar-vos des d'aquí, tracta temes dirigits tant a les escoles com a les famílies relacionats amb l'alimentació saludable Els departaments d’Educació i el de Salut han presentat la Guia sobre alimentació saludable a l’etapa escolar. Aquesta guia vol facilitar, als centres educatius i a les famílies, eines per revisar acuradament les planificacions alimentàries i, alhora, promoure hàbits alimentaris saludables entre la població en edat escolar. L'alimentació saludable a l'etapa escolar tracta temes dirigits tant a les escoles com a les famílies relacionats amb l'alimentació saludable, els objectius i les funcions del menjador escolar, l'elaboració i la millora de la qualitat dels menús escolars i el desenvolupament d'hàbits saludables. El manual també ofereix exemples de programacions de menús escolars, així com d'adaptacions de menús (trastorns de l'aparell digestiu, celiaquia, intolerància a la lactosa, diabetis, al·lèrgia alimentària, menú sense carn, menú sense carn de porc).  Aquesta guia s'emmarca en una de les línies d'actuació del Departament d'Educació que, a través del Programa d'Educació per a la Salut a l'Escola i  el Programa d'Alimentació i Nutrició del Departament de Salut, assessora sobre qualitat alimentària els centres escolars, les associacions de mares i pares, els consells comarcals o altres entitats que gestionen els menjadors.

EL LLIBRE DEL MES DE....... FEBRER: EL CAZO DE LORENZO, d'Isabelle Carrier

 Avui us proposem que entreu en aquesta pàgina i que ens digueu que us ha semblat el conte!!!

  Con palabras simples y unas ilustraciones tiernas y divertidas, la autora recrea el día a día de un niño diferente: sus dificultades, sus cualidades, los obstáculos que tiene que afrontar...
El cazo de Lorenzo llena un vacío, conmueve al lector, sea cual fuera su edad. Pero lo que más llama la atención es la sencillez del dibujo y del concepto.

A partir de 6 años.

 * Un cuento metafórico para hablar de las diferencias a los más pequeños.
* La superación de un niño con dificultades para sobrellevar el día a día.
* Libro recomendado por FEAPS.

TRUCS 1. COM ESTUDIAR MILLOR

 

Avui us proposem un nou apartat on anirem publicant notícies intesessants per a millorar el rendiment escolar....  

       

10 SUGERENCIAS PARA ESTUDIAR MEJOR

PARA ESTUDIAR BIEN, HAY QUE ENTRENAR CON CONSTANCIA Y SIN DESANIMARSE, COMO EN EL BALONCESTO

1.     APROVECHA EL TIEMPO EN CLASE: TOMA APUNTES, ANOTA LOS DEBERES ¡Y PREGUNTA SI NO ENTIENDES! GRAN PARTE DEL ÉXITO EN LOS ESTUDIOS SE DEBE AL TIEMPO DE CLASE

2.    TU LUGAR DE ESTUDIO DEBE ESTAR ORDENADO: TEN TODO LO QUE VAS A NECESITAR, PARA NO LEVANTARTE CONTINUAMENTE. Y QUITA TODO LO QUE PUEDA DISTRAERTE. TU MESA DEBE SER SUFICIENTEMENTE GRANDE Y ORDENADA.

3.    TU LUGAR DE ESTUDIO DEBE ESTAR AISLADO, SIN RUIDOS NI VOCES Y CON BUENA LUZ. NO TE DEJES TENTAR POR LA MÚSICA NI POR LA PRESENCIA DE TU HERMANITO.

4.    TIENES QUE DEDICAR UN TIEMPO DIARIO AL ESTUDIO: EL VIEJO TRUCO DE “YA HE HECHO TODO” O “NO TENGO DEBERES” NO CUELA. FIJA UN TIEMPO MÍNIMO Y UNA HORA PARA COMENZAR.

5.    TU TIEMPO DIARIO DEBE ESTAR PLANIFICADO. NO HAGAS SOLAMENTE LOS DEBERES O LO QUE TE GUSTA. ESTUDIA Y DIVIDE LOS TIEMPOS POR MATERIAS, CON UN PEQUEÑO DESCANSO CADA HORA. ¡Y CUMPLE! FUERA LAS IDEAS PARASITAS (“ME ESTOY PERDIENDO MI MEJOR PROGRAMA”, “NO VOY A TENER TIEMPO”, ETC.)

6.    PARA ESTUDIAR BIEN, SE NECESITA, COMO EN EL DEPORTE, UNAS TÉCNICAS. AHÍ VAN CINCO MUY IMPORTANTES:

1ª.   PRELECTURA: LEE PRIMERO TODO EL TEXTO, PARA HACERTE UNA IDEA RAPIDA DE LA LECCIÓN

2ª.   VUELVE A LEER DESPACIO: ESTA VEZ USA EL LÁPIZ, SUBRAYANDO LAS IDEAS PRINCIPALES. LAS PALABRAS QUE NO ENTIENDAS, MÍRALAS EN EL DICCIONARIO

3ª.   HAZ UN ESQUEMA POR ESCRITO, RESUMIENDO LAS IDEAS DE LA LECCION CON MENOR NÚMERO POSIBLE DE PALABRAS

4ª.   REPITE LA LECCIÓN SIN MIRAR Y COMPRUEBA SI TE LA SABES, CON TU PROPIAS PALABRAS

5ª.   NO TE OLVIDES DE REPASAR, ¡SIN MIRAR EL LIBRO! Y NO TE CREAS TORPE CUANDO PIENSAS ¡SI AYER ME LO SABÍA!

Els alumnes de 4art. de Primària participen al "Projecte Comarques"

 El Projecte Comarques pretén que els alumnes coneguin més profundament diferents aspectes de la seva comarca: llegendes, gastronomia, entorn social i natural i festes populars i que arribin a descobrir aquests mateixos aspectes d’altres comarques de Catalunya.

Durant tot el projecte, els alumnes estaran acompanyats per en Rovelló, personatge que dinamitzarà el projecte i presentarà totes les activitats als alumnes. Cada vegada que un grup-classe acabi una activitat, en Rovelló els enviarà per correu electrònic una peça del trencaclosques de Catalunya. El mapa s’anirà completant a mesura que s’avanci en el projecte.

Activitats

Les activitats que formen el projecte tenen tres etapes: una primera part on cada escola fa una aportació relacionada amb l’activitat proposada, una segona part cooperativa que cal dur a terme fent un seguiment de les aportacions dels altres participants i unes activitats de seguiment a l’aula que permeten elaborar un dossier de l’alumne o murals col•laboratius a l’escola.

Presentació del alumnes de 4 art. de Primaria 

Som el curs de 4t de primària de l’escola Bienaventurada Virgen María. La nostra escola està al carrer Copèrnic 55 al barri de Sarrià-Sant Gervasi. La fundadora de la nostra escola és Mary Ward, i aquest any celebrem el 400 aniversari.

A la classe som 24 alumnes, 18 nenes i 6 nens. 13 nenes de la classe pertanyen a l’equip de bàsquet, i la setmana vinent comencen la lliga.

Alguns nens de la classe amb els nens de 5è formen un dels equips de futbol de l’escola, i també estan a punt de començar la lliga. Altres nens participen en altres activitats de l’escola com tennis, dansa…

Des de ben petits estudiem alemany, i a 5è comencem l’anglès.

Aquest any veurem com és participar en el projecte comarques, esperem gaudir i aprendre moltes coses.

Fins aviat!!!